กระบวนการขับเคลื่อนการขอรับรองตามกรอบมาตรฐานอาจารย์มืออาชีพของสหราชอาณาจักร UKPSF คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่
Keywords:
UKPSF; PDCA; คณะวิทยาศาสตร์; มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์Abstract
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ผลลัพธ์จากกระบวนการขับเคลื่อนการขอรับรองตามกรอบมาตรฐานอาจารย์มืออาชีพของสหราชอาณาจักร UKPSF คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตหาดใหญ่ ระหว่างปีงบประมาณ 2564-2567 กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ข้อมูลเกี่ยวกับการยื่นขอรับรองตามกรอบมาตรฐานอาจารย์มืออาชีพของสหราชอาณาจักร UKPSF และกระบวนการขับเคลื่อนย้อนหลัง 4 ปี ระหว่างปีงบประมาณ 2564-2567 นำมาวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการอธิบายสถิติเชิงพรรณนาข้อมูลเชิงคุณภาพแสดงกระบวนการและผลลัพธ์ เพื่อนำเสนอข้อมูลในรูปแบบของตารางและภาพประกอบการบรรยาย พบว่า คณาจารย์ คณะวิทยาศาสตร์ได้รับการรับรองตามกรอบมาตรฐานอาจารย์มืออาชีพของสหราชอาณาจักร UKPSF เพิ่มขึ้น โดยแยกเป็นปีงบประมาณและนับจากสมรรถนะที่ได้รับ คือ ปีงบประมาณ 2564, 2565, 2566, 2567 จำนวน 6 สมรรถนะ 8 สมรรถนะ 9 สมรรถนะ และ 13 สมรรถนะตามลำดับ ภายใต้การดำเนินการ 7 แนวทาง คือ 1) การจัดโครงการ 2) การแต่งตั้งพี่เลี้ยงพัฒนาศักยภาพด้านการเรียนการสอน 3) การสนับสนุนงบประมาณในการยื่นขอฯ 4) การติดตามความก้าวหน้าและอำนวยการในการยื่นขออย่างใกล้ชิด 5) การแสดงความชื่นชมยินดี 6) การแจ้งเตือนการรายงาน Teaching Portfolio และ 7) การนำผลไปใช้ประโยชน์ โดยดำเนินการประเมินผลลัพธ์ทุกปี เพื่อปรับปรุงให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง ตามกระบวนการบริหารงานด้วยวงจรคุณภาพ (PDCA) โดยมีผลประเมินความพึงพอใจต่อกระบวนการ
ในภาพรวม คะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ระดับ 4.80 จากคะแนนเต็ม 5
References
คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา. (2566, 25 พฤษภาคม). ประกาศคณะกรรมการการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่องแนวทางการพัฒนาคุณภาพอาจารย์เพื่อส่งเสริมการบรรลุผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2566. สืบค้นจาก https://www.ops.go.th/th/ches-downloads/edu-standard/item/8494-2566
ณรงค์ฤทธิ์ ประสานตรี. (2559). รูปแบบการพัฒนาอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มรัตนโกสินทร์. วารสารวิจัยราชภัฏพระนคร สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 11(1), 203-216.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: บริษัทสุวีริยาสาส์น.
ปัทมาวรรณ จินดารักษ์. (2560). การพัฒนาสมรรถบุคลากรสายวิชาการในสถาบันอุดมศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ
วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 11(1), 221-233.
พีรพงศ์ บุญฤกษ์, และนลิตา สอนวารี. (2566). Deming Cycle กับการสอบเข้ามหาวิทยาลัย. วารสารสหวิทยาการวิจัยและนวัตกรรมการศึกษา, 2(1), 29-38.
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. (2558). ประกาศมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ เรื่อง กรอบมาตรฐานสมรรถนะอาจารย์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU Teaching Professional Standard Framework: PSU-TPSF). สืบค้นจาก https://curriculum.pn.psu.ac.th/curriculumn_2022/documents/psu-tpsf/file/P1.pdf
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. (2561). ประกาศมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ เรื่อง กรอบมาตรฐานสมรรถนะอาจารย์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (PSU Teaching Professional Standard Framework: PSU-TPSF). สืบค้นจาก https://curriculum.pn.psu.ac.th/curriculumn_2022/documents/psu-tpsf/file/P2.pdf
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. (2566). ประกาศมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ เรื่องทุนสนับสนุนผู้ผ่านการประเมินตามกรอบมาตรฐาน สมรรถนะอาจารย์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ฉบับที่ 4 สืบค้นจาก https://curriculum.pn.psu.ac.th/curriculumn_2022/documents/psu-tpsf/file/P11.pdf
ระบบสารสนเทศบุคลากรคณะวิทยาศาสตร์. (2567) ข้อมูลบุคลากร. สืบค้นจาก https://scdbfs.sci.psu.ac.th
สุบรรณ เอี่ยมวิจารย์. (2561). ระบบกลไกและการประเมินกระบวนการ: แนวคิดเพื่อพัฒนาผลของการบริหารหลักสูตรของ สถาบันอุดมศึกษาไทย วารสารบัณฑิตศึกษา, 15(6), 1-15.
วรรณวิชนี ถนอมชาติ. (2562). โครงการการบริหารค่าตอบแทนจูงใจสำหรับอาจารย์ต่างช่วงอายุในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐในประเทศไทย: รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์. สํานักงานคณะกรรมการส่งเสริมวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม.
สำนักการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้. (2562) เรื่องการเทียบระดับตามกรอบมาตรฐานสมรรถนะอาจารย์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ PSU-TPSF กับ UKPSF. สืบค้นจาก https://curriculum.pn.psu.ac.th/curriculumn_2022/documents/psu-tpsf/file/P5.pdf
สิรินธร สินจินดาวงศ์, วิรัช เลิศไพฑูรฑ์พันธ์, และ กรกฎ ผกาแก้ว. (2561). การพัฒนาอาจารย์ของมหาวิทยาลัยศรีปทุม: รางวัลอาจารย์ดีเด่นด้านการสอน. วารสารการอาชีวศึกษาภาคกลาง, 2(1), 1-10.
สุขสันต์ สุขสงคราม. (2564). แนวคิดการบริหารแบบวงจรคุณภาพกับการบริหารแบบพระพุทธศาสนา. วารสารธรรมวัตร, 2(1), 39-49.
