การสำรวจปัญหา ความต้องการ แรงจูงใจ และช่องทางการรับรู้ข่าวสาร เพื่อพัฒนาแนวทางการส่งเสริมการเข้าร่วมกิจกรรมนานาชาติของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
Keywords:
กิจกรรมนานาชาติ, การมีส่วนร่วมของนักศึกษา, แรงจูงใจในการเข้าร่วมกิจกรรม, นักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์, การประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อสังคมออนไลน์Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจปัญหา ความต้องการ แรงจูงใจ และการรับรู้ข่าวสารเกี่ยวกับกิจกรรมนานาชาติ อันนำไปสู่การพัฒนาแนวทางการส่งเสริมการเข้าร่วมกิจกรรมนานาชาติของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะวิศวกรรมศาสตร์ ที่ตอบแบบสอบถามออนไลน์ครบถ้วน จำนวน 498 คน เครื่องมือวิจัยผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ มีค่าดัชนีความสอดคล้องของข้อคำถาม (IOC) เท่ากับ 0.95 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม (Cronbach’s Alpha) เท่ากับ 0.79 แบบสอบถามบางข้อเปิดโอกาสให้ผู้ตอบเลือกได้มากกว่าหนึ่งคำตอบ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ปัญหาสำคัญที่ส่งผลให้นักศึกษาไม่เข้าร่วมกิจกรรม คือ ภาระด้านการเรียนและข้อจำกัดด้านเวลา (ร้อยละ 58.23) รองลงมาคือการไม่ได้รับข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับกิจกรรม (ร้อยละ 57.43) นักศึกษามีความต้องการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษด้านการฟังและการพูดมากที่สุด (ร้อยละ 57.83) รองลงมาคือกิจกรรมเตรียมสอบภาษาอังกฤษ (ร้อยละ 53.41) และช่วงเวลาที่เหมาะสมในการจัดกิจกรรมตามความคิดเห็นของนักศึกษา คือ ช่วงบ่ายถึงเย็นของวันจันทร์ในระหว่างภาคการศึกษา (ร้อยละ 52.61) และวันธรรมดาในช่วงปิดภาคการศึกษา (ร้อยละ 75.70) นักศึกษามีแรงจูงใจด้านการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษมากที่สุด ( = 4.63, S.D. = 0.67) และช่องทางที่นักศึกษาระบุว่าใช้รับข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับกิจกรรมนานาชาติมากที่สุด คือ Instagram (ร้อยละ 90.36) ผลการวิจัยสามารถใช้เป็นแนวทางในการวางแผนการประชาสัมพันธ์ การกำหนดช่วงเวลาการจัดกิจกรรม และการพัฒนากิจกรรมนานาชาติให้สอดคล้องกับความต้องการของนักศึกษา เพื่อส่งเสริมการเข้าร่วมกิจกรรมนานาชาติได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Downloads
References
ขวัญชัย พะยอม. (2561). แนวทางพัฒนาการจัดกิจกรรมนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. วารสารสักทอง: วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 13(12), 61-74.
ชนัตชญาน์นันท์ รัตน์บุญทอง. (2566). การศึกษาสาเหตุการเข้าร่วมกิจกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. RMUTP Research Journal Humanities and Social Sciences, 8(1), 43-56.
นวพล เกษมธารนันท์. (2567). แนวทางการสร้างแรงจูงใจในการทำกิจกรรมของนักศึกษา คณะโลจิสติกส์และซัพพลายเชน มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตชลบุรี. วารสารวิชาการศรีปทุม ชลบุรี, 20(4), 137-150.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพ: สุวีริยาสาส์น.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. (2565). แผนกลยุทธ์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี ฉบับที่ 13 พ.ศ. 2565 - 2569. สืบค้นจาก https://www.kmutt.ac.th/kmutt_publications/แผนกลยุทธ์-มจธ-ฉบับที่-13-พ
สุนิต สร้อยทอง, อิสระ ตั้งสุวรรณ์, นฤมล จันทร์มา และ กาญจน์ คุ้มทรัพย์. (2565). ปัญหาและการแก้ไขการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของนักศึกษา คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์. วารสารราชภัฏกำแพงเพชร วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี, 1(1), 97-105.
ธีรวุฒิ เอกะกุล. (2543). ระเบียบวิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. อุบลราชธานี: คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี.
สำนักงานทะเบียนนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. (2568). ข้อมูลจำนวนนักศึกษาปัจจุบัน ปีการศึกษา 2568.
https://regis.kmutt.ac.th/service/statistics/168/Survey2568.pdf
ศูนย์วิศวกรรมศาสตร์นานาชาติ คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. (2567). รายงานสถิติการเข้าร่วมกิจกรรมนานาชาติของนักศึกษา (เอกสารภายใน). กรุงเทพ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59-109.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54-67.
Taylor, P., Tubpun, T., & Burford, J. (2022). Domestic undergraduate students’ perceptions of internationalisation at home in Thailand: Conflicts of recognition surrounding international EMI programmes. rEFLections, 29(3), 718-738.
